Descripción del producto
Este trabajo hace un recorrido por la historia de la enseñanza de los ritmos tradicionales y ofrece en forma de proyecto la metodología donde la premisa principal es aprender a bailar y no aprender bailes.
La parte teórica del aprendizaje se torna fundamental para entender el contexto, estructuras y normas no escritas de los ambientes festivos donde aún se utiliza el baile como interrelación social, así como la forma de enseñanza para inculcar la espontaneidad y versatilidad intrínsecos en estas manifestaciones populares que continúan revitalizándose de una forma activa con el paso del tiempo.
El recorrido por la distinción de tradición y espectáculo compone gran parte de la justificación y el marco teórico del proyecto, que ahonda en la confusión actual sobre nuestro patrimonio inmaterial mas reconocible, que ha sido transformado y aceptado oficialmente como una representación territorial de identidad.
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